2024年护理学被调整为国家控制布点专业，国家卫生健康委在《进一步改善护理服务行动计划（2023-2025年）》中明确要求“注重加强护理人文建设”，体现出我国护理人才培养正在实现从规模扩张向质量优化的战略性调整。本文意在探析生命叙事融入护理思政教育的价值意蕴与实践进路，以有利于构建契合专业特色、深植学生心灵的思政教育新模式。
生命叙事融入护理思政教育的价值蕴意
深化职业认同。护理本质是对生命的全程守护，它可通过叙事建立主体间的深度对话，也可通过叙事教学将抽象道德教育转化为具象化经验。通过课堂上、见习期、课外活动中的生命叙事，使护理生的学习超越技能层面，深刻领悟护理职业的崇高，将南丁格尔精神具象为可感可知的价值坐标。例如，当学生沉浸式参观学习全国医学院校首家南丁格尔精神宣教馆时，历史不再是教科书中的文字，而是可触可感的职业精神。
激发价值共识。真实的生命叙事具有强大情感穿透力，如与抗疫人士面对面、聆听榜样故事、挖掘最美护士事迹，诸多感人事迹可激发学生情感共鸣，使“奉献精神”呈现为故事化承载。同时，这些基层叙事将以人民为中心的发展思想转化为具体案例，能够使学生深刻认识到护理工作的价值不仅仅在于技术本身，而是在服务人民健康需求的实践过程中得以实现。
驱动行为成长。叙事可以驱动行为转化，让学生叙述自身见习、实习经历等临床过程中的成功、挫折与困惑，教师加以引导性反思，可帮助学生整合经验、审视行为、明晰定位，实现从“知道—体悟—践行”的跃迁。
塑造专业文化。汇聚优秀校友、最美护士等榜样的生命故事，构建护理专业集体叙事资源库，形成强大的榜样典范与文化磁场，强化专业共同体的归属感与使命感。同时，这些共享的集体叙事也能提升学生职业认同与护理群体凝聚力。
体现责任使命。笔者曾参与编写《当代南丁格尔——广西医科大学护理学院抗击新冠肺炎校友风采录》，以其作为学生的思政教育读物，将一个个抗疫人物事迹化作文字叙事，时代使命跃然纸间，描绘出生命守护生命的无私奉献。这种个人叙事与国家叙事的交织，是个人与共同体的辩证统一，使健康中国战略通过具体人物和事件获得血肉丰满的诠释。
生命叙事融入护理思政教育的实践路径
打造生命叙事课堂。可在思政课程和专业课程中融入生命叙事元素，打造“护理金课”。例如，在护理核心专业课中，系统性融入相关生命叙事案例，实现思政教育与专业教育“基因式”融合；活化课堂叙事，引入《生门》《人间世》等医疗纪录片片段，引导学生将职业认知从“技术操作者”转向“生命见证者”。这不仅是潜在的叙事疗法，更能够强化“我们护理人”的共同体意识。
搭建生命叙事空间。南丁格尔精神宣教馆是展现护理工作的重要叙事场域，可积极应用这一平台开展专业教学和护理人文教育。例如，在馆内开设新生入学宣誓、国际护士节仪式教育、人文护理实践教学等活动，在特定的空间氛围与集体活动中，让学生通过沉浸式的感悟实践，在情感共鸣中建立起与专业共同体相贯通的思想联结，将“我”融入“我们”，强化归属感与使命感。
开展生命叙事实践。组织学生参加医院志愿服务、社区健康宣教等实践活动，培养学生的职业责任感和人文关怀精神。开展“寻访家乡最美护士”社会实践活动，让青年学生了解基层护士的默默坚守、护理工作者的爱岗敬业、专科护士的精益求精，深入理解护理价值的普遍性与个体化特性，进而深化对护理专业的认知。还可通过优秀作品汇编成册、制作微视频、举办活动分享会等，让寻访成果反哺教学，让学生把自己发掘的叙事成果转化为鲜活的教育资源。
构建生命叙事平台。利用互联网技术搭建生命叙事网络平台，如通过微信公众号发布与护理专业相关的故事，拓展思政教育空间和渠道，实现线上线下思政教育有机融合；开发南丁格尔精神宣教馆线上展馆，充分发挥展馆的育人功效；在学校官方微信公众号推出“致敬最美逆行校友”系列专题，并在易班平台同步推出相关报道等。
全面评估教育成效。从过程性评价和结果性评价两方面入手，构建生命叙事视域下护理专业大学生思政教育效果评价指标体系，采用多元化评价方法，如学生自评、互评、教师评价、实践单位评价等，全面评估教育成效，为改进思政教育工作提供依据。
总之，将生命叙事融入护理思政教育，要实现叙事主体多元化，奏响历史人物、时代楷模、身边榜样、教育者、学生自身等多声部叙事交响；实现叙事形式立体化，融合空间叙事、文本叙事、口语叙事、实践叙事、仪式叙事等多种模态，达到全方位浸润；实现叙事过程互动生成化，鼓励学生从被动聆听到主动寻访、记录、分享，实现价值观念主动内化。通过“课堂-空间-实践-平台-评价”五位一体创新路径，生命叙事将为护理思政教育提供内生动力，让学生深刻认识如何在健康中国的伟大征程中成为有温度的生命守护者。
〔作者单位：广西医科大学护理学院。基金项目：本文系广西医科大学哲学社会科学研究课题立项项目“生命叙事视阈下伟大抗疫精神融入高校护理专业学生思想政治教育的路径研究”（项目编号：2022A05）的研究成果〕
声明：以上内容除注明来源稿件外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！
