山东师范大学赫尔岑国际艺术学院（以下简称“学院”）立足师范教育本源和中外合作办学优势，推动国际化办学与思想政治教育创新深度融合，践行“大美育”育人理念，构建“一领三全四融五平台”立体化育人体系，持续发挥美育滋养心灵、涵养人格、培根铸魂的功能，让美育融入立德树人全过程，探索出具有可复制和可推广性的育人模式，以培养更多高素质艺术人才。
党建思想引领 筑牢美育信仰根基
学院强化党建龙头作用，以党建筑牢信仰根基，让信仰引领成长。以党的建设为“1”个核心，推动党建、美育、思政三维联动，拓展“N”项特色品牌活动，打造“1+3+N艺心矩阵”党建引领育人体系，以文化浸润涵育时代新人。设立“党员先锋岗”，创建“红色艺术工作室”，开展“致信仰”理论沙龙、“致青春”志愿服务、“致热爱”艺术展演等系列活动，内容涵盖音乐汇报、舞蹈展示、美术展览等多个领域，促进思想引领与专业发展深度融合，逐步形成了既具艺术特色又富含思政内涵的独特育人品牌，深化思想武装，践行初心使命，培育家国情怀。依托中俄艺术教育比较研究中心，深入挖掘中华美育精神与俄罗斯艺术教育的精华，编纂《红色艺术符号解读》双语读本，举办“中俄经典艺术对话”主题展览及“我带外教看中国”文化实践等活动，打造VR沉浸式思政党课，开发“艺术中的党史”微课程，利用短视频、数字藏品创新思政载体，实现艺教融汇、数智赋能，使文化浸润成为衔接育人工作的坚实纽带，将美育融入育人全过程，探索出一条独特有效的艺术人才培养之路。
领域全面覆盖 织密美育覆盖网格
学院坚持协同育人，汇聚立德树人合力，着力构建“全员参与、全程贯通、全域覆盖”的育人生态圈。打破传统育人边界，整合专业教师、思政工作者、管理服务人员、国际师资等多元力量，打造育人共同体。将思想政治教育、美育浸润、专业培养有机融入入学教育与毕业指导、课堂教学与社会实践、校园生活与国际交流全过程。
学院积极拓展育人场域，实现从“第一课堂”向“第二、三课堂”的延伸覆盖。建强校内课堂、艺术工坊、数字平台，并将育人阵地延伸至革命老区、乡村田野、国际舞台。打造“青春筑梦——行走的思政课”特色品牌，组织63支志愿服务队赴革命老区开展专业实践，建立山东省实践基地，入选“山东省普通高等学校示范性实习（实训）基地——美育艺术实践实训基地”，建立沂蒙红色美育实践基地等校企地协同育人基地20处，在课堂、田野、舞台的多维联动中孵化出纪录片《岁月的回响》等一批高质量实践成果，有效促进专业素养与实践技能的双向提升。
路径交叉融通 凸显美育路径特色
学院积极探索“学科融合、中外融通、艺教融汇、数智融创”的交叉育人新路径。打破学科壁垒，推动美术、音乐、舞蹈等艺术专业与教育学、社会学、历史学、信息技术深度交叉，打造“中国民间艺术与思政融合”“俄罗斯艺术民族精神探析”等特色融合课程，构建技法训练、文化解读、价值塑造“三阶递进”课程体系，实现知识传授与价值引领同频共振。
学院注重合作交流互鉴，建立引进来、走出去相结合的交流模式，开展多层次多样化的中外学生艺术交流，开展中美、中俄以及中新等艺术教育实践研学，促进美育成果互鉴和文化创新。设立山东俄语开放教育中心，创办“赫艺研途”国际工作坊，举办学校中俄文化艺术节及“美育浸润千校联盟成立暨数智时代艺术教育高峰论坛”、俄罗斯艺术实践研学、圣彼得堡作品展等活动，推动中华美育精神与世界优秀艺术成果的创造性融合。
平台多元支撑 建强美育支撑保障
学院强化育人系统构建，打造“美育浸润、数字思政、学科竞赛、就业赋能、教师发展”五大育人实践平台，为学生全面成长提供高质量、全程化、立体化的支撑保障。
学院以美育浸润助力乡村振兴，打造“组织建设嵌入志愿服务链、党员教育融入专业实践课、成果转化对接振兴需求库”体系。以数字平台创新育人范式，打造“云端思政”数字平台。以学科竞赛整合育人资源，推动教学改革与竞赛活动融合，实现创新创业、专业学习与美育融合育人的互促。以就业导向牵引育人全程，推动学生全面发展，依托社会需求，构建“多元孵化—成果转化—能力认证”三位一体的艺术人才职业发展体系。
近年来，学院首创“乡村美育数字基因库”，复刻非遗作品200余项，实施“美育浸润千校计划”，将美育力量注入乡村振兴行动中。开发“数智时代的艺术教育”系列微课程12门，将党史内容融入艺术专业教学实践，运用多媒体技术打造沉浸式思政党课，实现思政教育从单向灌输向沉浸体验的转型，案例获评省级思政工作创新项目。在“文化中国”两创大赛等A类赛事中实现了学院国家级奖项零的突破，学生累计获国家级、省级专业竞赛奖项190余项。成立“中俄青创基金”，孵化典型创业项目3个，实现境内外营业额超百万元；在学生发展周期内开展针对不同阶段的“成长计划”培训，定制毕业生就业能力雷达图，在美育实践积累中兑换“就业通行证”，培养出高素质的艺术人才。学院构建完成“教师成长—教学改革—评价引领”三位一体的教师发展平台，通过国际工作坊、大师课、研讨会等形式，全面提升教师队伍美育素养与教学能力，将实践经验反哺教学，形成教学相长的良性循环，为师范类院校美育体系建设提供可持续发展的智力支持与创新动能。
学院在中外合作办学视域下的美育育人体系探索，实现了教育资源优化整合与育人成效的显著提升，凭借系统性、创新性和实效性特征，为新时代深化美育改革、推动中外合作办学内涵式发展提供了“山师方案”。
（作者：吴晓玲、李华臣）
