在四川省中江县的一处新农房工地，50岁的工匠赵永华正对照标准施工图纸，指导团队精确安装钢筋，而在半年前，他还因不熟悉图纸而频频返工。“以往识读图纸都是一知半解，培训后一目了然，施工作业更加规范，村民们对农房安全也更放心了。”赵永华说，他的转变得益于四川建筑职业技术学院的乡村建设高技能人才育训项目及其创新的教学模式，学员识图考核通过率提升幅度达35%，直接改善了施工质量。
调研显示，在四川6万余名乡村建设工匠中，识图能力不足是普遍存在的短板，也是制约新农房建设的梗阻点。由于年龄偏大、学历偏低，缺乏标准图纸训练、缺少系统培训讲解，乡村建设工匠的识图考核通过率不高。针对这一问题，四川建筑职院在乡村建设带头工匠省级示范班中，将识图能力作为核心突破口，创新推出“教考一体”模式，通过名师领航指导、数字资源赋能和本地案例教学，锻造了一支乡村建设高技能人才队伍，为乡村振兴注入了强劲动力。
名师领航：
精准施教提升技能
步入学校的省级乡村建设工匠培训基地，随处可见图纸符号与实际构件形成的直观对应，原本抽象的理论知识瞬间变得具象可感，学员们环绕1∶1比例农房模型就座，授课教师结合《四川省农村住房建设通用图集》，系统阐释平面图、立面图及结构图的技术要点，30分钟集中授课后，随即进入150分钟的独立考核环节，学员需精确辨识梁、板、柱构件及其钢筋配置。
针对乡村建设技能人才“经验丰富、理论薄弱”的特点，学校组建了由国务院政府特殊津贴专家、四川省学术与技术带头人、全国技能竞赛专家等专家教授领衔的名师团队，创新乡村建设高技能人才育训教学模式，为学员量身定制课程，涵盖识图、工程测量、砌筑、钢筋绑扎等基础技能，以及装配式施工、建筑信息化软件等高级技能。在示范班，名师团队通过任务驱动法，让学员分组完成农房图纸识读任务，在协作中快速掌握专业术语，并在实操中逐一检验、查漏补缺。这一模式直接改善了施工质量，在广汉市一处农房项目中，培训后的乡村建设高技能人才李明严格按图施工，避免了因经验误判导致的返工，节省了15%的材料成本。
数字赋能：
虚实结合贴近需求
集中培训是短期的，工匠们都有自己的工作生活网络，有需求的时候怎么办，考核前如何便利学？学校整合了78门在线开放课程、2个国家级专业教学资源库以及中澳共建装配式建筑虚拟仿真实训基地，打造立体化教学体系。学员可线上学习识图规范、练习虚拟砌筑，线下操作真实设备。学员刘勇通过虚拟仿真平台反复练习钢筋配置，考核时一次通过。“线上练熟了，线下更顺手。”他表示，数字资源的灵活运用，让培训突破了时间和地域的限制，特别适合乡村建设队伍的碎片化学习需求。
乡村建设工匠在实际项目工程中遇到难题怎么办？学校通过整合四川省智能建造与维养产教融合共同体等资源，与共同体企业共建乡村振兴产业学院，依托智能建造馆数能化工作站，为广汉、中江等11个县镇提供政策法律、技术指导等全方位支持，协同解决工程建设项目难题，培训成果直接服务地方建设乡村振兴。同时，协同推出电子合格证书，并深化“电子证书—信用体系—政策激励”机制，将乡村建设高技能人才技术能力和施工质量纳入信用档案，与项目承揽资格挂钩，激励规范施工。罗江区住建局相关负责人表示：“电子证书让管理更透明，村民选队伍也更放心了。”
本地案例：
传承文化赋能乡村
乡村建设高技能人才培训深度融入了四川地域文化，如藏族石砌农房、穿斗式民居等。《四川省乡村建设案例集》将本地项目数字化，附带政策解读和施工视频，增强学员代入感。在眉山市青神县，校地共编“竹乡”等川西传统农村民居通用图集4种、户型农房建设通用图集24套以及农村住房安全保障通用图集5套。在甘孜州稻城县、得荣县培训中，培训课程结合视频教学，从材料选择到验收规范，突出藏族石砌工艺，全面传承本地建筑文化。学员扎西表示：“学好了这些技术，我能更好地保护我们藏族的传统建筑。”
同时，学校还以赛促学、以赛促能。在首届川渝乡村建设工匠技能竞赛中，工匠们展示了娴熟的识图、砌筑、测量等技能，优胜者获“天府建筑工”称号，极大提升了职业荣誉感。川渝技能竞赛还带动重庆完善乡村建设高技能人才培训体系，辐射效应显著：在青神县，培训后的乡村建设高技能人才推动90%的新建农房符合标准图集要求；罗江区一处乡村旅游项目中，施工团队利用装配式施工技术，提前一个月完工，赢得游客好评。
“目前我们正在深化集教学、实训、认证为一体的核心枢纽建设，确保到2027年如期实现培养6万名合格工匠的目标。”学校相关负责人表示，学校将持续以名师和数字技术为抓手，致力于培养“家国情怀深厚、综合知识全面、专项技能过硬、能吃苦肯奋斗”的乡村建设高技能人才，为服务地方经济社会发展、建设宜居宜业和美乡村作出应有贡献。
（作者单位：四川建筑职业技术学院）
《中国教育报》2025年08月26日 第06版
作者：苏谦 许辉熙 万健
